教育機器人主要包括三類，一類是服務于教育行業的機器人，通過將機器人硬件和豐富有趣的學習軟件相結合，強或延伸教師的表達能力、知識加工能力和溝通能力，提高學生的學習興趣；第二類是學習型機器人，側重于機器人本身的構造和組裝，主要面向大學、科研機構等；第三類是比賽型機器人，比賽型機器人一般提供一些標準的器件和程序，只能夠進行少量的改動。
教育機器人的應用領域非常的廣泛，包括個人、家庭、教室、實驗室、培訓機構、工作場所和公共場所等。中國教育機器人的起步較晚，目前處于發展的初級階段，應用主要集中在主要用于機器人競賽和課內外教學兩大方面。根據新思界發布的
《2017年中國教育機器人產業研究報告》，2017年，用于機器人競賽領域的教育機器人份額占比為28.3%，用于課內外教學的機器人份額占比為36.2%。未來，隨著家庭教育受重視程度的日益增強和“家庭學校”在全球的興起，教育機器人在家庭領域的需求份額將會不斷提高。
就全國的市場需求來看，2017年，中國教育機器人行業的需求量為4610臺，需求市場主要集中在北京、上海、廣東、山東、湖北、黑龍江、浙江等省市，一方面這些地區經常舉辦一些教育機器人賽事，另一方面，這些地區已經開展了較大規模的機器人教學實驗，因此對教育機器人的市場需求較大。預計2018-2023年，中國教育機器人的市場需求將會保持在20%左右。教育機器人未來面臨的市場空間較大。且，不同人群、不同領域對教育機器人的應用訴求有較大的不同，這將促進中國教育機器人行業出現較多的市場需求空白點。
教育方式的不斷改進，國家政策對教育機器人行業的大力支持使得越來越多的社會資本在教育機器人領域發力，進行跨界投資。如2016年，小米推出了米兔積木機器人。目前，中國教育機器人行業內的知名品牌主要有能力風暴、樂高、Wonder Workshop、Makeblock、哈工大、科大訊飛、ROBOO等。新思界
產業分析師指出，更多投資者的進入表明了行業發展前景良好，但資本的進入也使得行業競爭越來越混亂，企業在投資中需要保持清醒的認識，做好充分的準備。
