近年來，隨著我國宏觀經濟的穩(wěn)步前行，利好政策的引導和推動以及居民收入水平的不斷提升，再加上素質教育在全國范圍內展開，我國美學教育培訓行業(yè)面臨著利好的發(fā)展環(huán)境。依托便利的條件，我國美學教育培訓事業(yè)近年來獲得了較快的發(fā)展，行業(yè)市場規(guī)模和培訓機構數(shù)量持續(xù)壯大，根據新思界
產業(yè)研究院發(fā)布的
《2017年美學教育行業(yè)細分市場深度調研報告》顯示，2014年我國美學教育市場規(guī)模達到2686億元，2015年突破3000億元。
伴隨著行業(yè)較快的成長速度，美學教育培訓的外延和內容持續(xù)擴大，培訓內容和適用范圍逐步擴張。美學教育培訓也在音樂培訓、美術培訓、舞蹈培訓等傳統(tǒng)培訓的基礎上不斷豐富了內容，衍生出許多新興的培訓行業(yè)，如藝術設計培訓、空間藝術培訓、服飾搭配培訓等等。當前，美學教育培訓幾乎和各個行業(yè)都相互聯(lián)系，產品設計、商品陳列、裝修裝飾、企業(yè)形象包裝等都依靠美學教育培訓輸出人才。同時，美學教育培訓與個人發(fā)展也聯(lián)系密切，越來越多的消費者通過美學教育培訓提升內在素質修養(yǎng)與外在形象表現(xiàn)。
不過在美學教育培訓事業(yè)快速發(fā)展的同時，我國美學教育行業(yè)也存在一些問題亟待解決：
首先，行業(yè)集中度低。美學教育培訓機構眾多，然而大部分是小機構，規(guī)模普遍偏小，產業(yè)集中度很低，缺乏具有核心競爭力和影響力的大企業(yè)；
其次，市場競爭混亂。目前市場上美學教育培訓的消費目的相當一部分是為了考試，為了迎合市場需求，以幫助學員通過考試為辦學目標的急功近利的培訓機構越來越多，學校招生混亂，各校間競爭無序，嚴重有悖美學教育傳播與培訓人才的初衷；
再次，行業(yè)培訓質量和人員素質不高。許多培訓學校無任何證照，缺乏監(jiān)督管理。許多培訓機構的經營者大多是藝術專業(yè)出生，有藝術創(chuàng)業(yè)的夢想，但是缺乏管理和實戰(zhàn)經營經驗；
最后，美學教育培訓區(qū)域分布不均。當前我國美學教育培訓行業(yè)主要集中在北上廣深等一線城市，經濟相對發(fā)達的二三線城市美學教育培訓事業(yè)也比較發(fā)達。而在經濟欠發(fā)達的城市以及廣大農村地區(qū)，美學教育培訓并不常見，師資隊伍匱乏、需求市場狹小等諸多因素都限制了當?shù)孛缹W教育事業(yè)的發(fā)展與進步。
