近年來,隨著我國宏觀經濟的穩(wěn)步前行,利好政策的引導和推動以及居民收入水平的不斷提升,再加上素質教育在全國范圍內展開,我國美學教育培訓行業(yè)面臨著利好的發(fā)展環(huán)境。依托便利的條件,我國美學教育培訓事業(yè)近年來獲得了較快的發(fā)展,行業(yè)市場規(guī)模和培訓機構數(shù)量持續(xù)壯大,根據新思界
產業(yè)研究院發(fā)布的
《2017年美學教育行業(yè)細分市場深度調研報告》顯示,2014年我國美學教育市場規(guī)模達到2686億元,2015年突破3000億元。
伴隨著行業(yè)較快的成長速度,美學教育培訓的外延和內容持續(xù)擴大,培訓內容和適用范圍逐步擴張。美學教育培訓也在音樂培訓、美術培訓、舞蹈培訓等傳統(tǒng)培訓的基礎上不斷豐富了內容,衍生出許多新興的培訓行業(yè),如藝術設計培訓、空間藝術培訓、服飾搭配培訓等等。當前,美學教育培訓幾乎和各個行業(yè)都相互聯(lián)系,產品設計、商品陳列、裝修裝飾、企業(yè)形象包裝等都依靠美學教育培訓輸出人才。同時,美學教育培訓與個人發(fā)展也聯(lián)系密切,越來越多的消費者通過美學教育培訓提升內在素質修養(yǎng)與外在形象表現(xiàn)。
不過在美學教育培訓事業(yè)快速發(fā)展的同時,我國美學教育行業(yè)也存在一些問題亟待解決:
首先,行業(yè)集中度低。美學教育培訓機構眾多,然而大部分是小機構,規(guī)模普遍偏小,產業(yè)集中度很低,缺乏具有核心競爭力和影響力的大企業(yè);
其次,市場競爭混亂。目前市場上美學教育培訓的消費目的相當一部分是為了考試,為了迎合市場需求,以幫助學員通過考試為辦學目標的急功近利的培訓機構越來越多,學校招生混亂,各校間競爭無序,嚴重有悖美學教育傳播與培訓人才的初衷;
再次,行業(yè)培訓質量和人員素質不高。許多培訓學校無任何證照,缺乏監(jiān)督管理。許多培訓機構的經營者大多是藝術專業(yè)出生,有藝術創(chuàng)業(yè)的夢想,但是缺乏管理和實戰(zhàn)經營經驗;
最后,美學教育培訓區(qū)域分布不均。當前我國美學教育培訓行業(yè)主要集中在北上廣深等一線城市,經濟相對發(fā)達的二三線城市美學教育培訓事業(yè)也比較發(fā)達。而在經濟欠發(fā)達的城市以及廣大農村地區(qū),美學教育培訓并不常見,師資隊伍匱乏、需求市場狹小等諸多因素都限制了當?shù)孛缹W教育事業(yè)的發(fā)展與進步。